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慎用否定法---儿童消防安全教育

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  儿童消防安全教育无论在哪都是无时无刻都会教育的一种。那么在中国的公众消防安全教育中运用到的教育方法就是否定法啦!但同样的,儿童消防安全教育要慎用否定法

 

  有一个案例,就是在一张流行甚广的消防知识挂图里,其中有一副就是小孩用蜡烛照明在床底下找东西旁白搭配了文字为不能这么做。还有一幅画中,一个小孩在玩火,旁边的老爷爷告诉他不能玩火。这样随意地采用否定法教育,在我们看来是很成问题的。

 

  小编看过一些刑侦题材的电视剧或电影里边有对罪犯巧妙的作案方法做详细的描述个人觉得这是会有负面效应的,有些人会模仿他们的行为,因为事实上让他们学会了作案的方法。儿童消防安全教育中如果使用否定法不慎,也会产生类似的负面效应。

  

其实儿童的感性认识能力是相对来说很,他们看了那幅点了蜡烛在床底下找东西的漫画,就记住了这一场景是!他们理性认识能力弱,没记住叫他不要那么做的劝告。若是在这种情况下,小朋友在没有人给他解释这么做的危害性的情况下看了这些类似的画,其实负面效应是很大的。小编认为这就违背了当初用这幅画传播儿童消防安全教育的初衷

 

因此我们在公众消防安全教育中应该要少用否定法,必须使用时,要反复说明的观点,并在实践中一直这么做了比如可以儿童消防安全教育上可以让儿童看到火柴、打火机要向家长报告,家长要把火柴、打火机放在儿童拿不到的地方告诉小朋友要怎么做,杜绝他们玩火的机会这样他们就会记住家长如何使用火柴、打火机。

 

小朋友的好奇心是很大的,如果你单纯的给他们讲火灾的危害等道理他们是会很难去理解的,这样的话只要他们有机会接触火柴、打火机,就无法排除他们玩火的可能性。相反,如果让他们看到火柴、打火机就报告家长对于儿童而言,就是阻止他们玩火最好的方法,减少他们玩火的可能性这也可以算是最好的防患于未然的办法

 

对于大朋友,我们就可以通过理性教育来提高他们的消防安全素质,在他们的理性认识能力提高后来教育是有很好的效果的。儿童消防安全教育涉及的不仅是消防知识,还涉及教育学、心理学、行为科学等多方面的知识,只有借鉴别人的成功经验,综合多方面的有关知识,才能在儿童消防安全教育中收到预期的效果